香港中華基督教青年會

講座及座談會

對象

內容介紹：

1.

教職員講座：識別和支援有自傷及自殺傾向學生

學校教職員

1. 提高教職員意識，及早識別有精神健康需要、自傷或自殺傾向的學生

2. 學習回應及支援有不同程度情緒困擾的學生

**時間：最少1.5小時

2

照顧者講座：從家庭系統支援有情緒困擾的學生

家長或學生照顧者

1. 提高照顧者對青少年子女情緒、需要的認識

2. 講解家庭系統能夠為子女提供的保護因素

**時間：最少1小時

培訓及支援技巧工作坊

對象

內容介紹：

1.

教職員工作坊：支援有自傷及自殺傾向學生

學校教職員

1. 以多元角度介入，促進整體學生的情緒健康

2. 研習與家長溝通、協調的策略，以增加對高風險學生的情緒支援

**形式：分組討論及個案研習 (2.5小時，每場以20人為限)

2

照顧者工作坊：從家庭系統支援有情緒困擾的學生

家長或學生照顧者

1. 以多元觀感理解子女的情緒需要

2. 學習在家中建立有助子女情緒健康的環境

**形式：分組討論及個案研習 (2.5小時，每場以20人為限)

3

朋輩互助支援訓練小組

學生

1. 幫助學生認識情緒健康，學習正面及有效回應情緒的方法

2. 學習識別身邊有情緒困難的同學，提供合適的支援

**形式：小組訓練活動 (1.5小時X 6節，每組以16人為限)

輔導服務

對象

內容介紹：

1.

Project404 青少年情緒支援計劃

對象：12至24歲，正面對情緒或精神困擾的青少年人及其家人

應用「接納與承諾治療 Acceptance and Committmen Therapy (ACT)」的理念和方法進行個人及家庭輔導

小組、講座及課程

內容介紹：

1.

以表達藝術治療，抒解壓力及學習自我關懷

• 透過表達藝術治療，幫助不同群體抒發情緒，增強自我覺察，以達至自我關懷。
• 活動會針對不同群體需要而設計和執行。

2

園藝介入：生命教育和提升同情共感的能力

• 透過園藝活動，如盆景創作、花束製作、植物共賞等，幫助參加者學習活在當下，與大自然連結，因而培養對人對己的同情共感。
• 活動會針對不同群體需要而設計和執行